大连市第三十六中学是普高还是职高(2025参考)

一、历史沿革与办学定位

大连市第三十六中学创立于1910年，前身为大连基督教青年会附设商业学校，历经多次更名与合并，于1970年定为现名。作为一所拥有百年历史的老校，其发展脉络始终围绕基础教育展开，1979年正式确立为公办普通高中，隶属于大连市教育局直属学校。2011年被评为辽宁省示范性普通高中，并于2020年入选教育部普通高中新课程新教材实施国家级示范校，进一步明确了其普通高中的办学属性。

二、普通高中的核心特征

该校的课程体系完全遵循国家普通高中教育标准，以学术能力培养为导向。学校开设语文、数学、物理等基础学科，并配备物理、化学、生物实验室及人工智能实验室等教学设施。作为国家级新课程新教材示范校，率先实行学案教学和走廊联合辅导制度，教师每天定时在走廊答疑，确保学生问题“堂堂清”。这种教学模式聚焦学科核心素养，与职业教育侧重技能培训的方向截然不同。

三、师资结构与培养目标

学校现有教职工93人，其中高级教师占比超66%，包含辽宁省优秀教师、大连市五一劳动奖章获得者等骨干力量。教师团队以培养学术型人才为目标，近年来高考成绩显著，2024年统招分数线达754分，历年向北京大学、清华大学等双一流高校输送大量毕业生。其“低进高出”的教学成果被教育局称为“36中现象”，这正体现了普通高中通过系统化教学提升学生学术水平的办学特点。

四、校园建设与特色发展

作为辽宁省智慧教育示范校，该校建有可视化教室、多功能塑胶操场和人工智能实验室，2025年将投用新体育馆。社团活动涵盖科技创新、女足、古筝等20余个类别，其中人工智能社团获评市级优秀。这种在普高框架下拓展特色教育的模式，既保持学术主线的严谨性，又通过多元平台培育综合素质，与职业院校的专业技能定向培养形成鲜明对比。

五、政策定位与社会认可

从招生政策看，学校每年通过统招与指标到校方式招收约325名学生，生源选拔基于中考分数而非职业技能测试。2024年女足特长生招生仅10人，艺术类仅3人，特长生占比不足4%，远低于职业高中以专项技能为核心的招生比例。家长评价体系中，该校以高考升学率为主要衡量指标，这些特征均符合普通高中的社会认知与功能定位。

纵观其历史传承、课程设置、师资建设及社会评价，大连市第三十六中学始终以普通高中身份深耕基础教育领域，通过学术能力培养与综合素质拓展的双轨模式，践行着“塑造完美人格的摇篮”这一办学理念，与职业教育体系形成清晰分野。