福建省中小学教师水平评价标准条件全文（入口 流程）(2025参考)

一、适用范围与基本条件

福建省中小学教师水平评价标准适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校及教研、电化教育、校外教育机构的在职在岗教师。申报者需满足以下基本条件：拥护党的领导，遵守法律法规，践行社会主义核心价值观；具备相应教师资格且注册合格；身心健康，履行岗位职责；完成规定教学工作量（小学≥12节/周，中学≥10节/周）；近5年年度考核合格且晋升高级职称至少1次优秀；完成继续教育任务。存在师德失范、刑事处罚、立案审查或失信等情形者不得申报。

二、职称等级与核心要求

职称分为正高级、高级（副高级）、一级（中级）、二级、三级教师，实行分类评价：

1. 育人要求

高级以上教师需累计担任班主任6年以上（博士4年），正高级教师需10年以上（博士6年），并提供优秀育人案例。校领导需承担教学管理职责，教研人员需定期深入学校指导。

2. 教学要求

高级以上教师需系统掌握学科知识，开展学情述评分析，提交近3年教学特色总结；正高级教师需开设市级以上公开课或讲座4次（含省级1次）。一线教师需完成循环教学或毕业班教学，课堂满意率≥85%。

3. 科研要求

取消"唯论文"限制，建立"菜单式"指标。正高级教师需主持省级课题或获省级教学成果二等奖以上；高级教师可选择课题、教学成果、课程开发等成果替代论文。

三、申报流程与评审程序

1. 个人申报

教师向学校提交《职称评审表[](@replace=10001)》《评审简明表[](@replace=10002)》及相关证明材料，含教学述评报告、育人案例等。

2. 学校推荐

学校组建推荐委员会（一线教师≥50%），对申报人量化评价并公示5个工作日。按岗位空缺比例差额推荐（≤1:1.2）。

3. 材料呈报

县属学校由县级人社、教育部门审核呈报；省、市属学校由主管部门审核后提交相应评委会。

4. 评委会评审

一级教师须通过省级教育教学能力考试；高级、正高级教师需参加说课讲课及面试答辩。评委会按学科评议、答辩、无记名投票程序进行，结果公示5个工作日。

四、政策要点与注意事项

城镇教师晋升高级职称需乡村或薄弱学校任教1年以上（40岁以下义务教育教师需2年）。建立破格制度：业绩特别突出者，可破格申报副高级以上职称。对乡村、特殊教育学校教师侧重评价育人实效，教研人员重点考察教研引领作用。申报材料弄虚作假者，取消资格并2年内禁报，记入诚信档案。